特殊教育

(1)0-10岁儿童以ABA、PCI等为主要康复方法进行早期干预,更大限度地满足社会性融合和特殊儿童的发展需要。

(2)6-8岁儿童以入小学为目的举办的学前预备班,让孩子从学科知识、学习能力、心理行为三个层面对孩子进行全方面的入学准备训练。

(3)8-14岁儿童不能正常步入小学者,以独立生活自主能力、人际关系养成、交通训练为主要发展方向,为后期就业打下坚实基础。

康复训练

(1)全面评估:采用目前国际先进的PEP评估,由参加过全国心理教育评定考试的专家教师对儿童的六大领域能力进行全面评估;
(2)针对性训练:以儿童的自身能力六大领域为起点,量身订做制定有针对性的、科学的月训练计划;
(3)个训加强课:以个训内容为基础,辅导家长在课堂上手把手教孩子,现场演练训练技巧,巩固孩子教学进步
,让家长成为老师,以最快速度帮家长把理论结合到实际生活中,孩子将最大最快挖掘潜能。

大龄儿童就业

(1)小做所:半天上课半天代工,提高生活自理能力,培养工作意识;

(2)庇护性就业:学校开设庇护工场,提高心青年的就业能力,增加心青年与社会接触的机会。集中就业针对性解决心青年因能力不足带来的各种问题;

(3)支持性就业:由就业辅导员在竞争性工作场所为残疾人持续提供训练,以增进他们的工作能力及与同事的互动,当残疾人的表现符合工作场所的要求后,就业辅导员逐渐退出工作现场,改为追踪的方式提供服务。



关于我们

  石家庄市裕华区丛恩康复学校是经石家庄市裕华区教育局、民政局注册的民办非营利性组织机构。是一所专业从事孤独症、自闭症、智力发育落后、语言障碍、学习困难、感觉统合失调、脑瘫等儿童教育训练的综合机构。


  学校以“人道、奉献、关爱”为办学宗旨,专为意识、行为发育障碍儿童及其家庭提供康复训练和健康指导。 学校在石家庄设有自闭症校区、脑瘫校区和社会工作服务中心,总面积近4000平米。自闭症校区设有个训室、多功能室、感统训练室、游戏大厅、家长休息室、感知室、艺术室、音乐室、融合室及大型户外活动场地;脑瘫校区设有评估室、PT室、OT室、按摩室、语言室、智力室、针灸室、器械室,良好的教学设施确保儿童得到更好的教育。社工中心致力于大龄身心障碍者的托养和培训。


  学校根据不同特点儿童设置不同课程:自闭症校区主要采用结构化教学、ABA应用行为分析疗法并辅以感觉统合训练、奥尔夫音乐相结合的教学方式进行教育训练,并制定个别化训练计划及制定训练目标,重点在于提高儿童的运动及语言能力、社会交往能力、配合参与能力、学业基础能力等。脑瘫校区主要采用以Bobath手法、Vojta手法等为主进行康复训练。经过大强度的教育和训练疗,取得了很好的成效,大部分儿童能力都有不同程度的提高,部分儿童已经进入幼儿园或小学就读。




  



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