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自闭症和智力障碍的差异体现在什么方面?

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自闭症和智力障碍的差异体现在什么方面?

发布日期:2020-02-18 作者: 点击:

有一个石家庄自闭症的孩子或有特殊需要的孩子都是需要额外关注和照顾的孩子。不同之处在于,根据孩子所面临的困难,他可能需要什么样的照顾。例如,孤独症的特点是社会行为改变,重复性行为和言语和非言语沟通困难。相比之下,智力低下,又称为智力障碍,是指认知功能普遍受损,智商水平下降。智商水平通常低于70,这是由精神疾病诊断和统计手册(DSM)设定的诊断标准。那么自闭症和智力障碍的差异体现在什么方面?

原因不同

自闭症的原因还不完全清楚,但有一种强烈的遗传倾向被认为是可疑的,而精神发育迟滞的原因是先天性的疾病,如唐氏综合症、克林费尔特综合征等;分娩或出生时缺氧、暴露于某些毒素如酒精和吸烟以及碘缺乏。

表现上的差异

石家庄孤独症儿童喜欢独自玩耍,与其他儿童和成人交流有困难。他们在交谈时目光接触不良,表现出行为重复。环境的任何变化都会使孩子感到不安。智商在大多数儿童中是正常的,有些甚至很高,被称为“孤独症学者”。

石家庄自闭症

在智力发育迟滞的情况下,孩子往往会有延迟的里程碑,说话和走路都会很慢。低智商限制了记忆,儿童的学习能力和解决问题的能力低于平均水平。很多时候,孩子完全处于植物人状态,这限制了他们的运动和行为。智障儿童也需要特别关注,因为他们通常不会变得独立。除非经过严格的训练,否则他们无法应付日常技能。孤独症儿童缺乏情感表现,不易形成依恋,而智障儿童容易与每个人形成依恋。对音乐的热爱在这两种情况下都很普遍,因此不能用来区分行为。这两种障碍都存在社交退缩,但在自闭症患者中,由于延迟的冲动传递,他们无法交流,而在智力低下患者中,大脑功能的丧失是所有技能发展不良的原因。

模仿言语(重复别人的话)和仪式行为(相同)在孤独症中常见,但在智力低下中却没有观察到,这是一个非常重要的分化特征。

治疗上的差异

结构化的教学和量身定制的治疗对这两种疾病都是必要的。对于自闭症,咨询和特殊的互动教学是定制的,这样就更容易与其他孩子在一起。自闭症儿童在指出物体时也有困难,因此导师帮助他们有目的地指点。

对于石家庄智力障碍患者,我们必须非常有耐心,以极大的同情心对待他们,因为他们没有能力以典型儿童的速度掌握或学习事物。需要逻辑和推理的东西对他们来说很难掌握,因此,教学的目的是培养技能,使他们在经济上独立和自信。如果教得好,他们可以说得很好,而且比自闭症儿童更能理解情绪。

总结:

自闭症儿童的特点是社会缺陷、沟通困难和重复行为,而智商大多保持在70以上。智力迟钝的特点是智商低于70,认知和智力技能差。两者都需要特别照顾、特别关注和特殊教育


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关键词:石家庄自闭症,石家庄智力障碍,智力障碍治疗

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