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儿童智力发展障碍

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儿童智力发展障碍

  • 所属分类:智力障碍

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  • 发布日期:2020/04/26
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如何识别是否是智力障碍儿童?

做好计划生育的同时必须提高人口素质,做到少生优生优育,使儿童健康成长,早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己的宝宝既健康又聪明,如果孩子智能低下,给家庭和社会都带来不幸,蒙受莫大损失。


智能是指一个人的神经精神活动,是对客观事物的合理分析,判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍,明显落后于同龄平均水平,除智能低下外,还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平,甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。


怎样识别弱智儿童呢?可根据大脑发育和生理功能去判断,在实际工作中一般以行为动作,语言发音作为判断智能的主要指标,从儿童的动作推断大脑发育情况。动作发音的规律是:由上而下,由近到远,由不协调到协调,由粗到细,由简单到复杂。以下以不同年龄加以说明。


新生儿期动作不规则又不协调,紧握拳头,俯卧时头略能抬举(45°)。


2个月会微微笑,发出咿呀声音。


3个月能抬起头,眼随物而转动,听到声音能转动头。


4~5个月时别人逗他会大声笑,伸手抓物,能识别亲人或陌生人。


6~7个月会坐,在床上翻身打滚,两手会传递玩具。


8个月时会爬,注意大人的行为,会拍手,偶尔无意识地叫喊妈爸。


9个月时扶着能站,见到亲人伸手要人抱,并能抬手再见。


10~11个月能独立站立片刻,扶着椅子或推车能开步走,能用拇、食指取东西,摸仿大人动作,抱起奶瓶自己食。


1岁时能独自走几步,开始用单词说话,能指出自己的手、头、眼等。


1~1岁半时,行走较平稳,能蹲下玩耍,手脚并用爬楼梯,能用手扔玩具,能说出自己名字。


2岁时能双脚跳,能跑、能上楼梯,会说简单句子,能表现喜怒欢乐。


语言、动作的发育固然受神经、肌肉发育的影响,同时也与父母文化水平、教育训练等外界条件有关。

儿童智力发展障碍


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关键词:智障儿童康复训练,智力迟缓就业,孩子智力障碍

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