自闭症康复中心-石家庄市裕华区丛恩康复学校

丛恩康复学校

联系人：赵校长

手机：13722988922

长安校区：石家庄市长安区建华南大街99号杂技团3楼

悦童校区：石家庄市长安区方北路58号剑桥春雨15号楼二层

康复小学：石家庄市长安区中山东路436号

心青年社会服务工作中心：石家庄市裕华区众美绿2期

丛恩慢烘焙：石家庄市裕华区众美绿都3期南门

网址：www.sjzcnkf.com

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[校园新闻] 石家庄自闭症学校带您了解如何训练自闭症儿童

人类重要的不是知识，而是学习能力，学习能力是其他能力的基础。孩子只有懂得“学习”，才能实现“学会”，不断获取知识。感觉障碍儿童往往严重影响其学习能力、语言表达、人际交往和心理素质。孩子是可以积极训练的。要提高自闭症儿童的情感发展，让孩子逐渐
发布时间：2023-03-14 点击次数：30

[孤独症康复知识] 本篇为您分享自闭症儿童基本表达意见技能知识

在正确的时间做正确的事情，那会是两倍。在正确的时间引导孩子，提高自闭症儿童表达意见的认知能力，是非常有用的。让我们来看一下提高孤独症儿童认知能力的四个阶段。发声①动物和周围物体的自发声音。②和大人一起唱歌，换口气:忽高忽低，大声到海滩或山上
发布时间：2022-10-18 点击次数：19

[专业知识] 训练自闭症儿童要激发孩子说话的欲望，培养孩子的语言能力

自闭症治疗通常需要几年或更长时间，并且需要医生的长期随访。是自闭症儿童的一种神经发育障碍。目前病因尚不清楚，多数研究认为可能与神经发育、神经递质释放不稳定或遗传因素有关。目前尚无方法，重
发布时间：2022-08-26 点击次数：87

[成功案例] 小豪上学啦！

小豪小朋友刚来丛恩时，各方面能力都比较落后，并且各能力之间的差距也比较大。印象最深的是，上课眼神很散，很少有有意义的目光对视。常见物品的命名也是乱说一通。模仿、指令也是比较混乱。不会握笔，也不愿意握笔。没有上课的意识，集体课基本都是有利于众
发布时间：2018-11-28 点击次数：111

[成功案例] 宝贝进步——瑞瑞

丛恩康复学校自闭症部　　个训老师：刘老师。　　训练时间：3个月，半小时个训/天。　　瑞瑞，三岁，男孩，没有语言，配合能力不好，发育迟缓。　　刚带瑞瑞的时候，瑞瑞一节课的注意很难吸引，而且对于任何物品都缺乏兴趣。一节课懒洋洋的什么也不愿意做。
发布时间：2018-11-28 点击次数：107