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小儿脑瘫一旦出现语言障碍将无法正常沟通所以也要做好语言训练

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小儿脑瘫一旦出现语言障碍将无法正常沟通所以也要做好语言训练

发布日期:2022-10-27 作者: 点击:

       总的来说,治 疗脑瘫并不是一件难事。 脑瘫患儿一旦出现语言障碍,将无法正常沟通,同时也会产生心理影响。 因此,在脑瘫患儿康 复的同时,要做好语言障碍训练,即脑瘫患儿的语言康 复。 石家庄脑瘫儿童有哪些语言障碍康 复办法?

发音训练

      训练时,放弃传统的练习声母、韵母,然后是单词、句子的方式。要从模仿和常用的词开始,如妈妈和爸爸。

      运动时,要有正确的姿势,保证正常的肌肉张力,深呼吸,慢慢呼吸。先按游戏或唱歌练习,让脑瘫患儿放松神经,调整肌肉紧张到z佳状态。z好从拟态词开始学习,因为它们很有趣,而且容易发音。选择环境中z常听到的声音来练习,例如汽车噪音、狗叫等。然后逐步练习单词、短语和句子。在句子练习中,z好选择歌词简单的儿歌,让他们在练习时唱歌,在快乐的气氛中愉快地练习。


控制全身异常动作

       脑瘫患儿肌肉紧张异常,难以自由控制身体动作和姿势。肌肉脑瘫患儿经常因一些小动作而引起全身异常运动,很难正确分离。例如,当他们d一次开始练习发音时,往往会引起面部表情异常,甚至全身抽筋,从而影响呼吸和发音,并使声音变短和模糊。低脑瘫儿童经常低下头,背转,嘴不开,胸部收缩,发音技巧说不出话来。因此,有利控制脑瘫患儿的整体状况是语言障碍培训的前提和基础。

      为了有利地控制异常姿势,需要从从头、颈、肩等大运动体开始训练,逐渐过渡到颚、唇、舌等精细运动。运动前,需要先除脑瘫患儿,尤其是肌肉张力障碍患儿的心理焦虑,否则效果不明显。

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发音器官训练

       脑瘫患儿由于口腔肌肉张力异常,全身动作异常,不能灵活控制发音器官、嘴唇和舌头,严重影响声音。因此,尤其应加强发音器官的训练。口腔动作训练应从进食功能入手,采用进食方式,训练脑瘫儿童正确学习、咀嚼、吞咽技巧,增加颌骨、嘴唇、舌头的控制能力。具体方法如下:

咀嚼训练:咀嚼需要所有口腔发音器官的参与,这是z原始、z有利的发音器官训练方法。学生们可以练习难嚼的食物,比如红薯。

长度呼吸训练:吹羽毛、吹汽车、吹玩具喇叭、吹口哨、吹气球等。需小到大,轻到重。

语言训练:搭配棒棒糖、冰淇淋等。孩子们喜欢吃,让他们用舌头吃。这样可以训练他们的舌头灵活弯曲,增加面部肌肉和舌头的运动功能。同时,教师也可以做一些语言练习来培养学生。

小儿脑瘫康复训练

语言交际教学

       语言学习的z终目的是交流。提高脑瘫儿童语言障碍交流能力是语言训练中z重要、z困难的。它需要大量的准备工作,学校和家庭的共同努力,以及家庭在脑瘫儿童语言训练中的重要作用。因为家庭是脑瘫儿童的生活环境,所以它是语言练习的z佳学习场所。所有家庭成员都可以参加这个学习过程,既可以参加个人学习,也可以不受时间和空间的限制。但是学校需给父母指导。具体工作方法:

访谈活动增加

      不要因为他们说错话而失去信心。不管他们是否理解,利用一 切机会和他谈谈。玩游戏时,和他一起进行呼吸训练,声音训练,训练,激发孩子的学习兴趣。


鼓励语言障碍儿童说出自己的想法

       他们说话的时候,要和他们说话,要马上回答。哪怕一句话都不会说,点点头,反复教他,启发他想说的话。多给予表扬或赞美,避免过多的批评和指责,让他们建立起学习说话的信心。利用他们的需求和愿望,鼓励他们说出自己的想法。


本文网址:http://www.sjzcnkf.com/news/645.html

关键词:石家庄语言障碍,河北语言障碍学校,小儿脑瘫语言障碍训练

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