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了解河北自闭症与智力低下的区别

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了解河北自闭症与智力低下的区别

发布日期:2021-06-28 作者: 点击:

自闭症和智力迟钝都是由大脑问题引起的疾病。孤独症是一种广泛存在的神经发育障碍。迄今为止,孤独症的发病机制尚不清楚,预后较差。它是世界医学和教育部门十分关注和研究的对象。智力低下多由基因问题或脑缺氧引起的脑损伤引起,长期以来一直备受关注。因此,对智力落后者的教育与康复的研究已经相对成熟和系统。

1、 儿童孤独症的定义及特征

(1) 孤独症是发生在幼儿期的一种发育障碍,涉及感觉、情感、语言、思维、行为和行为等方面,是广泛性发育障碍中常见、典型的一种。

(2) 儿童孤独症是一种典型的全身性发展障碍,大多数是男孩。自闭症的发病是在婴儿期(通常在3岁以内)。主要症状为人际关系紊乱、兴趣狭窄、行为僵化。

(3) 儿童孤独症的特点如下

(1) 社交障碍明显,无法建立情感联系。

(2) 语言表达和理解困难,缺乏沟通和交际功能。

(3) 兴趣和活动的内容是有限的、僵化的和重复的。

(4) 发病于儿童早期(30个月或3岁),常伴有智力低下(约70%)。

(5) 心理年龄显著低于同龄儿童。

(6) 自闭症儿童对环境高度敏感。

(7) 癫痫常发生在成人

自闭症儿童通常都很漂亮,其中一些看起来很聪明。父母常常把这样的孩子当作掌上明珠,但他们却漠不关心,根本不懂父母的爱。他们中大约有一半不会说话,或者说得很奇怪,兴趣也很狭隘。当父母发现自己的孩子和别人不一样时,往往会感到非常困惑、困惑、无助、焦虑和失落。

非典型孤独症是指症状不典型(仅部分符合孤独症症状标准)或发病年龄不典型(如3岁以后出现症状)的一种泛发性发育障碍亚型,故可考虑此诊断。非典型孤独症可发生在智力发育接近正常或严重智力低下的儿童中,多见于男孩。

河北自闭症

智力低下的概念与特征

(1) 智力低下又称智力残疾、智力迟钝、智力迟钝或智力迟钝等。将智力低下定义为:现有的能力水平具有实质性的局限性,其特点是:智力水平明显低于智力发展的平均水平,在以下适应技能方面有两个或两个以上的限制:沟通、自我照顾、家庭生活、社交技能、社区使用、自我指导、健康和安全功能主体能力、娱乐和工作。疾病发生在发育期(18岁以前)。

这一概念包括三个标准。

首先,智障者的智力明显低于正常人的平均水平。他的智商低于70。

二:同时,他在日常社会生活中也表现出明显的适应行为障碍。

三:这种疾病发生在18岁前。

我国对智力低下的定义是人的智力明显低于普通人,表现出适应行为障碍。包括智力发育迟滞或智力发育过程中各种有害因素引起的智力迟滞;智力发育成熟后,各种有害因素造成的智力损害或老年智力明显下降。

(2) 智力低下的特点

1.感知速度慢,范围窄,内容笼统不准确,整体感知明显慢于正常儿童。

2.记忆再现会有很多失真和错误,记忆速度慢,维护性差,记忆再现性差

3.言语出现晚,发展慢,词汇量小,缺乏连贯性

4.思维判断力差,缺乏抽象思维能力,数的概念难以掌握。

5.注意力不集中,稳定性差。


自闭症儿童和弱智儿童有什么区别

孤独症儿童通常在2至3岁时出现语言交流困难、喜欢独处、与他人无眼神接触等症状,许多家长通常认为自己的孩子是聋子或“弱智”,把孩子锁在家里或送到农村亲戚家抚养,导致自闭症儿童终身受苦。

孤独症儿童与弱智儿童在言语交际障碍、语言理解障碍、学习障碍等方面有相似性,但二者之间仍存在很大的差异。

虽然自闭症儿童伴随着全面的生长发育迟缓,但他们的发展并不是各方面都平衡的。例如,一些自闭症儿童甚至不能照顾自己,但他们有很强的计算能力或绘画和音乐能力。有些孩子几乎没有语言能力,但在记忆、颜色识别和形状识别方面表现突出。

弱智儿童的各方面发育通常都比正常人慢,但各方面发育相对均衡。认知、社交、兴趣和语言的发展与他们的智商成正比。

一些自闭症儿童智力发展较慢,但他们的主要问题是由于心理排斥而不愿意学习,不像弱智儿童愿意学习却不能。此外,孤独症儿童社会性很弱,其社会技能和主动性远低于智障儿童


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关键词:河北自闭症,沧州自闭症,承德自闭症

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