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石家庄自闭症让家长融入孩子的世界增强了他们的情感纽带

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石家庄自闭症让家长融入孩子的世界增强了他们的情感纽带

发布日期:2021-10-14 作者: 点击:

在教学过程中,我们有时会看到一些自闭症儿童会做出一些破坏性的行为。例如,他们用手用力推倒积木玩具;或者用手抓住东西疯狂地摇晃;疯狂地敲打桌子或其他物体。那么我们如何引导石家庄自闭症儿童减少破坏性行为的发生呢?

1〉我们首先要了解自闭症儿童破坏性行为的原因。这是非常重要的。在你知道原因之前不要批评太多。你应该采取措施安抚他们不正常的情绪。

2〉告诉自闭症儿童,破坏东西是一种不好的行为,不管它是什么,应该尽量避免和纠正。当破坏性行为发生时,即使没有造成后果,也要告诉石家庄孤独症儿童他这样做是错误的。

3〉对于被自闭症儿童破坏性行为破坏的东西,如果他们能够恢复到原来的状态,作为教师,自闭症儿童应该在教学活动中要求与自己一起恢复和修理。如果你不能恢复到原来的状态,你应该引导他做好善后工作,让自闭症儿童能够理解损害的后果。这一点很重要,因为自闭症儿童往往不明白破坏性行为是错误的。他们只关注破坏性行为带来的积极因素,而不了解破坏性行为对整个环境的不好影响。

石家庄孤独症

4〉创造更合理的游戏,参与自闭症儿童的游戏,提高他们的动手能力,帮助他取得小的成功,培养他的成功感。

5〉对于石家庄自闭症儿童的各种情绪,教师应经常与家长沟通,仔细体验,及时向石家庄自闭症儿童表达。当自闭症儿童理解了老师的理解,他们的愤怒就会大大减少,从而放弃破坏性行为。同时,它还可以发展他们的沟通技巧,使他们更接近老师。由于语言障碍,许多自闭症儿童无法清晰地表达自己。

自闭症儿童的破坏性行为并不可怕。我们需要自闭症治疗机构的老师和家长的共同努力,帮助他们减少这种不良行为。同时,它也让家长和老师融入孩子的世界,增强他们的情感纽带。


本文网址:http://www.sjzcnkf.com/news/617.html

关键词:石家庄自闭症,石家庄孤独症,自闭症治疗机构

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